Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT) 2018
Mexico, 2018 - 2019
ID de Referencia
MEX-INEGI-ESD3.04-ENSANUT-2018
Productor(es)
Secretaría de Salud Pública, Instituto Nacional de Salud Pública, Instituto Nacional de Estadística y Geografía
Metadatos
Creado el
Oct 28, 2024
Última modificación
Oct 28, 2024
Visitas a la página
61377
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20
- Archivo de Datos
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- CN_PLOMO
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- CN_ALIMENTOS_ESC
- CN_ALIMENTOS_ADU
Tiene dificultad parar oír sonidos como voces de otras personas o música (P6_19B)
Archivo de datos: CS_NINO
Descripción general
Válido:
0
Válidos (ponderado):
0
Inválido:
0
No válidos (ponderado):
0
Preguntas e instrucciones
Texto previo a la pregunta (Pre-pregunta)
Entrevistador:
Si la respuesta en P6_16 es código 1 pregunta P6_19A y pasa a filtro antes de P6_20
Si la respuesta en P6_16 es código 2 pregunta P6_19B
Muestra tarjeta 02 y cruza un código
Si la respuesta en P6_16 es código 1 pregunta P6_19A y pasa a filtro antes de P6_20
Si la respuesta en P6_16 es código 2 pregunta P6_19B
Muestra tarjeta 02 y cruza un código
Pregunta literal
¿Tiene (NOMBRE) dificultad para oír sonidos como voces de otras personas o música?
Categorías
| Valor | Categoría |
|---|---|
| 1 | Ninguna dificultad |
| 2 | Cierta dificultad |
| 3 | Mucha dificultad |
| 4 | Le resulta imposible oír |
Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No se pueden interpretar como estadísticas resumidas de la población de interés.
Instrucciones para el encuestador
Instrucciones para el entrevistador:
Verifique P6_17: ¿Usa (NOMBRE) algún aparato o recibe ayuda para caminar?
Si el niño(a) usa un aparato o recibe ayuda para caminar, continuará con la pregunta 6.20. Si el niño(a) no está usando un aparato o recibiendo ayuda para caminar, pasará a P6_24.
Como en el caso de la vista, la audición se evalúa con el uso de prótesis auditivas si éstas se usan. Se reconoce que las prótesis auditivas no son tan exitosos en la restauración de la audición como lo son los anteojos para ver y su uso no es tan generalizado. Por lo tanto, la pregunta sobre la audición se estructura de la misma manera que la pregunta de la vista preguntándole la informante primero si el niño(a) usa una prótesis auditiva y luego preguntándole si el niño(a) tiene dificultad para oír con la prótesis auditiva cuando la usa. Si el niño(a) no usa una prótesis auditiva, la pregunta omite cualquier referencia a prótesis auditivas.
Verifique P6_17: ¿Usa (NOMBRE) algún aparato o recibe ayuda para caminar?
Si el niño(a) usa un aparato o recibe ayuda para caminar, continuará con la pregunta 6.20. Si el niño(a) no está usando un aparato o recibiendo ayuda para caminar, pasará a P6_24.
Como en el caso de la vista, la audición se evalúa con el uso de prótesis auditivas si éstas se usan. Se reconoce que las prótesis auditivas no son tan exitosos en la restauración de la audición como lo son los anteojos para ver y su uso no es tan generalizado. Por lo tanto, la pregunta sobre la audición se estructura de la misma manera que la pregunta de la vista preguntándole la informante primero si el niño(a) usa una prótesis auditiva y luego preguntándole si el niño(a) tiene dificultad para oír con la prótesis auditiva cuando la usa. Si el niño(a) no usa una prótesis auditiva, la pregunta omite cualquier referencia a prótesis auditivas.
Descripción
Definición
Objetivo. El propósito del dominio de la audición es identificar a los niños(as) que tienen pérdida auditiva o problemas auditivos de cualquier tipo. Esto incluye la reducción de la audición en uno o ambos oídos, la incapacidad para escuchar en un ambiente ruidoso o para distinguir los sonidos de sonidos de diferentes fuentes. La pregunta no pretende captar a los niños(as) que pueden oír los sonidos, pero no entienden o eligen ignorar lo que se les está diciendo. Esos conceptos se capturan en el dominio de la comunicación.
Universo
Población de niños(as) de 5 a 9 años 11 meses de edad, en el componente Salud
Fuente de información
Madre o cuidador(a) de el (la) niño (a) seleccionado (a) de 5 a 9 años 11 meses de edad