Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT) 2018
Mexico, 2018 - 2019
ID de Referencia
MEX-INEGI-ESD3.04-ENSANUT-2018
Productor(es)
Secretaría de Salud Pública, Instituto Nacional de Salud Pública, Instituto Nacional de Estadística y Geografía
Metadatos
Creado el
Oct 28, 2024
Última modificación
Oct 28, 2024
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61619
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20
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Tiene dificultad para ser entendido(a) por personas de este hogar (P6_27)
Archivo de datos: CS_NINO
Descripción general
Válido:
0
Válidos (ponderado):
0
Inválido:
0
No válidos (ponderado):
0
Preguntas e instrucciones
Texto previo a la pregunta (Pre-pregunta)
Muestra tarjeta 02 y cruza un código
Pregunta literal
Cuando (Nombre) habla, ¿tiene dificultad para ser entendido(a) por personas de este hogar
Categorías
| Valor | Categoría |
|---|---|
| 1 | Ninguna dificultad |
| 2 | Cierta dificultad |
| 3 | Mucha dificultad |
| 4 | Le resulta imposible ser entendido |
Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No se pueden interpretar como estadísticas resumidas de la población de interés.
Instrucciones para el encuestador
Las preguntas para los niños(as) 5 a 9 años se centran sólo en la comunicación expresiva porque las preguntas de comunicación receptiva recogieron diferentes constructos (es decir, emociones, punto de vista) en las pruebas cognitivas y se determinó que esta habilidad estaba siendo capturada en los dominios auditivo y cognitivo.Para los niños(as) de 5 a 9 años de edad, la encuesta se ocupa primero si el habla del niño(a) puede ser comprendido por las personas dentro del hogar y, en segundo lugar, si puede ser entendido por personas fuera del hogar.
Los niños(as) que no son verbales o que tienen dificultades con el habla pueden comunicarse con los miembros del hogar que están en sintonía con los gestos del niño(a) o las idiosincrasias de su habla, pero pueden tener dificultad para ser entendidos por personas con quienes tienen menos familiaridad. La encuesta hace esta distinción porque la dificultad para comunicarse con personas fuera de la familia puede tener un impacto significativo en la capacidad del niño(a) para participar en su comunidad.
Los niños(as) que no son verbales o que tienen dificultades con el habla pueden comunicarse con los miembros del hogar que están en sintonía con los gestos del niño(a) o las idiosincrasias de su habla, pero pueden tener dificultad para ser entendidos por personas con quienes tienen menos familiaridad. La encuesta hace esta distinción porque la dificultad para comunicarse con personas fuera de la familia puede tener un impacto significativo en la capacidad del niño(a) para participar en su comunidad.
Descripción
Definición
Objetivo. El propósito del dominio de comunicación/comprensión es identificar a los niños(as) que tienen dificultades para intercambiar información o ideas con otros en casa o en la comunidad a través del uso del lenguaje hablado. Si un niño(a) no tiene lenguaje hablado y no tiene ayuda disponible, será muy difícil para él o ella comunicarse, en particular fuera de la familia inmediata. Hay dos aspectos importantes de la comunicación que se miden en el módulo: entender a los demás (comunicación receptiva) y ser entendidos por los demás (comunicación expresiva).
Universo
Población de niños(as) de 5 a 9 años 11 meses de edad, en el componente Salud
Fuente de información
Madre o cuidador(a) de el (la) niño (a) seleccionado (a) de 5 a 9 años 11 meses de edad