Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT) 2018
Mexico, 2018 - 2019
ID de Referencia
MEX-INEGI-ESD3.04-ENSANUT-2018
Productor(es)
Secretaría de Salud Pública, Instituto Nacional de Salud Pública, Instituto Nacional de Estadística y Geografía
Metadatos
Creado el
Oct 28, 2024
Última modificación
Oct 28, 2024
Visitas a la página
32552
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8
- Archivo de Datos
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- CN_ALIMENTOS_ADU
Frecuencia con que se muestra el niño o la niña muy triste o deprimido(a) (P6_36)
Archivo de datos: CS_NINO
Descripción general
Válido:
0
Válidos (ponderado):
0
Inválido:
0
No válidos (ponderado):
0
Preguntas e instrucciones
Texto previo a la pregunta (Pre-pregunta)
Lee y cruza un código
Pregunta literal
Me gustaría saber, con qué frecuencia se muestra (NOMBRE) muy triste o deprimido(a), ¿diría que…
Categorías
| Valor | Categoría |
|---|---|
| 1 | Diariamente? |
| 2 | Semanalmente? |
| 3 | Mensualmente? |
| 4 | Varias veces al año? |
| 5 | Nunca? |
Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No se pueden interpretar como estadísticas resumidas de la población de interés.
Instrucciones para el encuestador
Instrucciones para el entrevistador:
- Lee de manera textual la pregunta, escucha la respuesta y selecciona la respuesta.
- Observa que las categorías de respuesta de estas preguntas son diferentes en comparación con las anteriores.
Esta pregunta no pretende captar la respuesta a un evento transitorio, como la ansiedad de tomar un examen de ingreso a la escuela o el proceso normal de duelo como el que acompaña a la muerte de un padre, aunque tal evento podría ser el desencadenante de un problema pronunciado con preocupación o tristeza. Las categorías de respuesta para este dominio son diferentes de las anteriores, reflejando la frecuencia de la dificultad emocional en lugar de la intensidad.
- Lee de manera textual la pregunta, escucha la respuesta y selecciona la respuesta.
- Observa que las categorías de respuesta de estas preguntas son diferentes en comparación con las anteriores.
Esta pregunta no pretende captar la respuesta a un evento transitorio, como la ansiedad de tomar un examen de ingreso a la escuela o el proceso normal de duelo como el que acompaña a la muerte de un padre, aunque tal evento podría ser el desencadenante de un problema pronunciado con preocupación o tristeza. Las categorías de respuesta para este dominio son diferentes de las anteriores, reflejando la frecuencia de la dificultad emocional en lugar de la intensidad.
Descripción
Definición
Objetivo. El propósito del dominio de las emociones es identificar a los niños(as) que tienen dificultades para expresar y manejar emociones. Todos los niños(as) tienen algunas preocupaciones y pueden sentirse tristes, pero cuando estas preocupaciones dan lugar a que el niño(a) sea inquieto, cansado, desatento, irritable, tenso y con problemas de sueño, puede interferir con la escolarización y el desarrollo social del niño(a). Las dificultades emocionales pueden manifestarse por la preocupación, la tristeza o la ansiedad, o pueden ser de naturaleza episódica, pero lo suficientemente frecuentes y lo suficientemente importantes como para colocar al niño(a) en un mayor riesgo de abandonar la escuela, no participar en la vida familiar o comunitaria o perjudicarse a sí mismos.
Universo
Población de niños(as) de 5 a 9 años 11 meses de edad, en el componente Salud
Fuente de información
Madre o cuidador(a) de el (la) niño (a) seleccionado (a) de 5 a 9 años 11 meses de edad